我很感謝孩子們對我的信任,願意把自己的心事告訴我。
面對孩子們心理障礙和情緒壓力,我不想隨便跟敷衍的態度回應孩子們的心情,因我了解到家庭教育及基礎的國小階段,所遇到的事件,都會影響到長大後的人格心理發展。
B君,上安親班被老師打,壓力過大,所畫出來的畫。
B: 老師,我不知道怎麼畫?
我很感謝孩子們對我的信任,願意把自己的心事告訴我。
面對孩子們心理障礙和情緒壓力,我不想隨便跟敷衍的態度回應孩子們的心情,因我了解到家庭教育及基礎的國小階段,所遇到的事件,都會影響到長大後的人格心理發展。
B君,上安親班被老師打,壓力過大,所畫出來的畫。
B: 老師,我不知道怎麼畫?
A君,有情緒管理和與人溝通的障礙。
認真的跟我解釋:這兩個人在談戀愛,開車去看風景,然後一起去吃燭光晚餐,然後男生送女生回家。
感覺的出,他的內心得到溫暖,對人有信任感,在環境中得到安心。
說話時,眼神不再飄渺,也不會在頭低低,會認真想跟你說話。