話說你看過外星人嗎?你看過怪獸嗎?

以創意發想為主軸的課程,如果只是單單用口語去形容,實在很不到位,也很難讓孩子們達到聯想空間。

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播放此部片子給孩子們笑,內容趣味緊張又不失友誼的溫馨感,可吸引孩子們的目光,激發想像力。

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引導:

1.我會在黑板上畫上三個圖形:圓,三角形,正方形。告訴孩子們,這是怪獸的頭,那我要你們一起來幫我完成他們。

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2.從眼睛開始形容:大眼睛,小眼睛,凸出來眼睛,好幾顆眼睛....等,開始做想像的發想,說完立刻點孩子上前作畫,在此時你就可以知道孩子們到底有多少創造力。

(以此類推:鼻子,嘴巴,耳朵,身體,手,腳,最後才會說到怪獸身上可以加上的圖案。)

照慣例,主題是怪獸,就先把三隻怪獸畫出。同時並要求,怪獸的臉要同自己的手掌大小。(我看過後,才能畫背景)

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3.怪獸討論完後,必定來討論背景。

詢問孩子,你的怪獸在哪邊出現?!孩子們:教室,森林,馬路,尼斯湖.....等。

讓孩子們知道在什麼地方都可以,但一定要把出現的地點,不是用說的方式,而是用畫的方式呈現,要讓我一看,就知道在哪喔!

這點就可以看出孩子們對於周遭環境的觀察力好不好,也可以借此讓孩子們有機會去觀察。

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孩子說:老師,我可以畫跟電影上的人物嗎?我可以畫xxx卡通裡的人物嗎?

我只有在這時候會說出"不行"一定要自己創造的,不然我會要你重畫。

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用引導的方式,帶出孩子們的想像空間,我不是要孩子們照著制式化的方式去學畫畫,那跟填鴨子沒什麼兩樣。

美術教學的本質是激發孩子們原有的創造力,加以去教導技巧或是給予適當的建議。

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創意是靠著不斷的刺激和觀察,將生活周遭的一切轉化到腦子裡內化後,所呈現出來的想法,而變成自己的觀點及態度。

課程適合年級:低/中年級。

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