小六生:老師,我用粘土做了一些東西喔!你要看嗎?

我:好呀!那上課再看喔!

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這個孩子很有自己的想法,觀察力很棒,常常做出很有創意的東西。

我:當這是興趣的時,會很棒,但如果變成你的職業時,就會有很大的壓力。

他:對呀!老師,你喜歡你的工作嗎?

我:(沒想到他會問我這樣的問題)我很喜歡,我覺得教小朋友,是一件很好玩的事情。

好玩?!應該是說,看到孩子的創意力及想像空間被引發出來時,還有看到孩子願意動動腦去想,自己完成作品,就很為他們開心!

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這海報得到北縣學生美展佳作作品。

老師們都心知肚明,有時有些作品,常常會看到老師的影子(說的好保守喔),我很為這孩子開心,他憑著自己的能力得到這個獎。

如果你問我,會鼓勵孩子去參加美術比賽嗎?其實,我並不會主動要求孩子在這麼小的年紀就去參加比賽。

藝術是主觀的,藝術是快樂的,而不是拿來打分數的,也不是來分化孩子程度的。

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這孩子是老師眼中頭痛的孩子,但卻很有創意。(我看上的孩子,都是導師眼中的怪孩子。。。哈哈!也許我就是那個怪角色吧!)

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分組合作製作繪本。在分組合作中,可以學會相互的溝通協調。導師跟我說,我很大膽,讓孩子們分組合作,那是最累的事情,會有很多事件發生,吵架不和等等,但孩子們卻可學習到彼此配合的重要。

在我的教學中,除了繪畫勞作外,最重要要帶給孩子們的就是合作,互相幫忙。可能現在人,生的少,孩子變得很自私自利,不願意幫助自己以外的人,讓我很不欣賞,所以在我的課堂中,一定要學會互相的重要性。

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孩子們自己想出來的酒吧,裡面還有小桌子小椅子喔!

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這是船屋,孩子們的創意其實可以無限,看到他們自己發想出來的作品,讓我很開心!

在上學期最後一堂課上,小六生做了自我評量。一個孩子寫了~謝謝我給了他勇氣,不然他一直對自己繪畫很沒自信。另一個寫了~覺得上我的課很累,每次都想的頭都要爆炸了!

哈哈!幹的好!!上我的課,除了帶著輕鬆的心情,有趣又好玩外,多觀察還要動動腦,這才是我要給孩子們的。

 

 

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