我很感謝孩子們對我的信任，願意把自己的心事告訴我。
面對孩子們心理障礙和情緒壓力，我不想隨便跟敷衍的態度回應孩子們的心情，因我了解到家庭教育及基礎的國小階段，所遇到的事件，都會影響到長大後的人格心理發展。
B君，上安親班被老師打，壓力過大，所畫出來的畫。
B: 老師，我不知道怎麼畫？
我很感謝孩子們對我的信任，願意把自己的心事告訴我。
面對孩子們心理障礙和情緒壓力，我不想隨便跟敷衍的態度回應孩子們的心情，因我了解到家庭教育及基礎的國小階段，所遇到的事件，都會影響到長大後的人格心理發展。
B君，上安親班被老師打，壓力過大，所畫出來的畫。
B: 老師，我不知道怎麼畫？
A君，有情緒管理和與人溝通的障礙。
認真的跟我解釋：這兩個人在談戀愛，開車去看風景，然後一起去吃燭光晚餐，然後男生送女生回家。
感覺的出，他的內心得到溫暖，對人有信任感，在環境中得到安心。
說話時，眼神不再飄渺，也不會在頭低低，會認真想跟你說話。
