目前日期文章:201201 (3)

瀏覽方式: 標題列表 簡短摘要

經過上週"尋找威利遊戲"及10個人物繪製後。本週一開始上課時,我們又再來玩一次Where is Welly?

R0025797.JPG

 用遊戲的過程,喚起孩子們對這課程的記憶,另一方面是讓他們知道下一不如何進行。

**完成10個人與物設計後的步驟:(遊戲結束後,就要跟孩子們說明,如何製作,順序為何。)

DSCF1179.JPG  

小寶老師 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣()

Where is Wally?

有天逛書店時,看到這書,應該會很好玩,就開始在腦子想要怎麼讓它變成一個課程。

課程設計:活動的進行跟流程,怎麼引導進行會讓孩子明白,直到最後作品要是如何的。多大的孩子?要求的點在哪?如何執行?用什麼素材?成品最後是如何呈現?

R0025773.JPG  

引導工具:125提昇孩子的專注力2(資源班購買的書籍)和Where is Wally?

小寶老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

這個房子組裝的課程,只能說是考驗孩子們專注與手部小肌肉的靈活度。

R0025258.JPG  

共有五張零件,需要自己動手剪。首先先剪下四張零件。

R0025254.JPG

(有老師反應:這剪下來很容易不見,所以我都會要求孩子,你只要剪下來的零件背後一定都要寫上名字,這樣掉了~就知道是誰的了!!)

小寶老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()